Sintetizar o Eixo III

Sintetizar significa resumir, reduzir, compendiar, condensar, abreviar, recapitular, encurtar, epilogar, sumariar. No semestre anterior eu havia contado uma história, com começo meio e fim do Eixo III. Fui escrevendo de forma vertical sobre minha entrada na UFRGS e os desafios que tive de encarar para prosseguir no curso de Pedagogia à distância. A escrita foi quase deslizando da minha mão sobre o papel. Então pensei que não haveria dificuldade alguma para fazer a Síntese Reflexiva do Eixo III, mas não foi assim...

Fomos desafiadas a cruzar conceitos das interdisciplinas. Estes conceitos, por sua vez, condensavam a essência de cada uma delas. Queimei neurônios pensando em como fazer isso, porque essa ideia de cruzar as interdisciplinas parecia querer dificultar a minha construção pessoal dos conhecimentos e aprendizagens adquiridos ao longo do processo do Eixo III. Fiquei bloqueando e censurando a minha escrita por dias. Até que decidi começar a escrever. Foi só aí que percebi, que as interdisciplinas iam se encaixando de forma natural e que os conceitos que deveriam estar conectados estavam todos interligados. De tal forma, que o trabalho poderia ser refeito mudando apenas sua ordem. Percebi que a intenção do proposto não era nos enlouquecer, mas nos fazer pensar em quanto, tudo que nós aprendemos e praticamos na educação, não pode ser separado como um conhecimento abstrato e isolado, mas como algo que se completa. É como se esse conjunto de conhecimentos fizesse parte de um grande mapa conceitual que pode ser lido e interpretado de várias formas.

Desafio Workshop III

            A Síntese Reflexiva De Aprendizagens do Eixo III não é um resumo do semestre. É, antes de tudo, uma abordagem sobre as cinco interdisciplinas cursadas neste período. São descritas as explorações conceituais em torno das temáticas principais deste eixo: ludicidade, expressividade e narrativas digitais. Essas temáticas servem de base para a exploração de conceitos, que por sua vez, servem de suportes para nossas práticas pedagógicas. 

•     Ludicidade e Educação: Cooperação, autonomia e reciprocidade,
•     Música na Escola: Musicalidade e práticas musicais na escola,
• ·   Literatura Infanto Juvenil e Aprendizagem: Literatura e práticas pedagógicas,
• · LIBRAS - Língua Brasileira de Sinais: Surdez na perspectiva da diferença cultural/sócio-antropológica, pedagogia surda/bilíngue/visual,
•     Seminário Integrador III: Observação e Aprendizagem por investigação.

           A proposta não é definir as interdisciplinas, mas dissertar sobre as aprendizagens e registrar pontos de articulação entre estes conceitos, que na verdade, estão todos interligados e interconectados. Porque todos se relacionam e a aprendizagem não se dá de forma isolada, ainda que cada interdisciplina ou conceito tenha suas especificidades. Todos estes conceitos formam um grande conceito em que a educação só pode ser vista como um todo que se completa. Assim como estes conceitos podem ser descritos como um grande quebra cabeças onde tudo se encaixa e não podemos perder sequer uma peça para montá-lo, este trabalho pode ser considerado um jogo de dominó, aonde um conceito vai se encaixando ao outro de forma natural.