Ser e fazer reflexivo

A interdisciplina de Seminário Integrador sempre nos desafia a ir além do que estamos acostumados, nos fazendo sair da nossa zona de conforto. O texto Professores reflexivos em uma escola reflexiva, de Isabel Alarcão, nos faz pensar sobre a importância da reflexão em nossa prática como educadores e nos traz questionamentos importantes sobre o ser reflexivo, sendo ele por si só, um excelente motivo para reflexão. Nossa prática permite e requer reflexão. É através da reflexão continua sobre nossa prática como professores que podermos planejar e rever ou seguir com nossas ações. Essa reflexão constante sobre nossas ações nos torna professores sujeitos, capazes de estimular alunos sujeitos também. A reflexão sobre aquilo que fazemos abre portas para novos conhecimentos e possibilidades e diminui a distância entre teoria e prática.

O Portfólio nos faz pensar sobre o tempo todo sobre o casamento, nem sempre tranquilo da teoria com a prática, mas ao mesmo tempo, nos faz perceber que a teoria e a prática podem e devem andar juntas. Ao refletirmos sobre o que fazemos na escola aprendemos a reconstruir, redirecionar e principalmente criar algo novo, encontrar novos caminhos para uma prática pedagógica que liberte o pensar, o agir e o sentir, nosso e do aluno. Refletir sobre o fazer pedagógico nos torna capazes de modificar este fazer pedagógico. Traz à tona diferentes possibilidades, nos ensina a perceber que nossa escrita precisa ser mais do que expor teorias. Nossa escrita precisa ter conhecimento sobre si mesma, teórico e prático. Precisa trazer uma marca , um retrato do que fazemos. Precisa trazer o novo. Precisa questionar. Precisa provocar a reflexão.  

FREIRE, Paulo. Pedagogia da autonomia: saberes necessários à prática educativa. São Paulo: Paz e Terra, 2004.

ALARCÃO. Isabel. Professores reflexivos em uma escola reflexiva. Ed. Cortez, 2003.